Maximilian Moser
Bild: Sam Strauss
ist Professor für Physiologie an der Medizinischen Universität Graz, Buchautor und Leiter des Human Research Instituts in Weiz/Österreich sowie Projektleiter im Verein „Friendship with Nature“.
Wissen
Einblicke auf die „unwahrscheinlichen“ Fähigkeiten der Pflanzen
Der kostenfreie Reader „Re-Connecting with Nature – Einblicke auf die „unwahrscheinlichen“ Fähigkeiten der Pflanzen“ bildet die inhaltliche Grundlage für Deine schulische Projektarbeit rund um die Musik der Pflanzen. Auf ca. 150 Seiten liefert er Dir in kompakter Form fundiertes Hintergrundwissen und konkrete Anregungen für die Unterrichtspraxis:
- Du erhältst Einblicke in die theoretischen Konzepte,
- lernst zentrale Ideen des Projekts kennen
- und bekommst hilfreiche Hinweise, wie Du das Thema Pflanzenmusik sinnvoll in verschiedene Fächer und Schulstufen integrieren kannst.
Ab Mai 2026 steht Dir der Reader hier zum kostenlosen Download zur Verfügung. Nutze ihn zur Vertiefung des Themas Pflanzenmusik, als Begleiter für Deine Unterrichtsplanung und als Inspirationsquelle für eine neue Art, Natur und schulisches Lernen miteinander zu verbinden!
Diese spannenden Themen erwarten Dich im Reader
- Wie kann man Lebendiges verstehen?
- Was gibt uns die Pflanzenwelt?
- Flüssigkeitsströme in der Pflanze
- Kooperation und Kommunikation der Pflanzen
- Sinne der Pflanzen
- Verständnis von Pflanzen als Lebewesen
- Haben Pflanzen ein Bewusstsein?
- Wie Pflanzen musizieren
- u.v.m.
Unser Tipp: Starte nach der Lektüre des Readers die Projektarbeit zur Pflanzenmusik in Deiner Klasse. Nutze dazu unsere fertig ausgearbeiteten Unterrichtseinheiten, die Du hier findest.
Pflanzenmusik visuell erlebbar machen
Passend zu unseren Materialien und zum Einsatz im Unterricht kannst du mit unserer iOS App „AR re-connecting with nature“ die Pflanzenmusik auch visuell erlebbar machen. Unsere kostenlose App ist im App-Store zu finden und untermalt die Pflanzenmusik mit farbenfrohen Elementen, die die Musik nicht nur hörbar, sondern auch sichtbar machen.
